Resumen de Théorie et pratique en formation initiale d'enseignants de FLE et de FLS
Nous proposons ici de surmonter I'opposition «théoriepratique» et argumentons en faveur d'une réflexion praxéologique. Cette argumentation sera illustrée par I'exposé de dispositifs en présentiel ou adistance, comparant différentes préparations didactiques de groupes d'étudiants ou les comparant a des expérimentations.
