En el artículo se describen las dificultades del tema Modo Subjuntivo a nivel de conocimiento, comprensión y práctica de uso que pueden aparecer en el aula de hablantes de ruso que estudian español como lengua extranjera y se ofrecen unas estrategias de aprendizaje, tradicionales para la escuela lingüística rusa, en las clases con rusoparlantes.
The article describes the difficulties of the subjunctive mood at the level of knowledge, understanding and practical usage that may occur in the classroom of Russian speakers studying Spanish as a foreign language and offers strategies for learning, traditional for the Russian linguistic school, in classes with Russian-speakers.
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