Resumen de Vers une didactique intégrée :: arabe langue maternelle et français langue seconde
Cet article présente un cadre conceptuel d'harmonisation de deux didactiques (celle de I'arabe et celle du francais langue d'enseignement) et relatif a des contextes arabophones caractérisés par des données sociolinguistiques et pédagogiques spécifiques.
