Laboratório de informática: um “novo” desafio para a educação na Escola Municipal Dona Sofia de Góes Monteiro Matriz de Camaragibe, Alagoas, Brasil

• Valdemir Gomes da Rocha ^[1]
  1. [1] Escola M. Dona Sofia de Góes Monteiro Matriz de Camaragibe
• Localización: Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad, ISSN 2387-0907, ISSN-e 2603-9443, Vol. 3, Nº. 1, 2017, págs. 55-72
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Computer lab: a "new" challenge for education at the Dona Sofia de Góes Monteiro Municipal School Matriz in Camaragibe, Alagoas, Brazil
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• Resumen
  • English

    The study brings a reflection on the need to involve teachers and students in accessing digital inclusion, in order to identify the importance of using computer labs in the teaching and learning process in the municipal schools of Matriz de Camaragibe, Alagoas. The methodology had a qualitative-quantitative approach to describe the use of computer labs in these schools. However, it has been shown that although the tool is available to the school community, they are faced with obstacles that interfere directly in the development of teaching such: The lack of adequate conditions for the use and the lack of training for teachers in the field of use these laboratories.

  • português

    O estudo traz uma reflexão sobre a necessidade de envolver os profissionais escolares docentes e discentes ao acesso a inclusão digital, com o objetivo de identificar a importância do uso dos laboratórios de informática no processo de ensino e aprendizagem nas escolas municipais de Matriz de Camaragibe, Alagoas. A metodologia teve enfoque quali-quantitativo para descrever o uso dos laboratórios de informática nessas escolas. Contudo, demonstrou-se que apesar da ferramenta estar à disposição da comunidade escolar, estes se deparam com obstáculos que interferem diretamente no desenvolvimento do ensino tais como: A falta condições adequadas para o uso e a falta de capacitação aos docentes para o domínio do uso desses laboratórios.