Resumen de Os métodos de ensino utilizados para detectar e intervir nas dificuldades de aprendizagem nas turmas de 5º ano da Escola Estadual Tomé Francisco da Silva, Quixaba-PE-Brasil.

Vera Lúcia Maria Cavalcanti Maciel Modesto

• English

  This study, a cut of the master's dissertation, sought to detect and intervene in learning difficulties in the 5th grade classes of the Tomé Francisco da Silva State School, Quixaba / PE. To do this, it is necessary to determine the professional qualifications of the teachers, to identify the methods used in the school to detect the learning difficulties, as well as to recognize the intervention procedures applied to the learning difficulties detected and to identify the teaching methodologies of the school to solve learning difficulties. Comparative type research, qualitative method, with descriptive paradigm. The data collected was given through the application of an interview with the management team and teachers. It is concluded that there is an excellent and differentiated work in the school, this only does not reach excellence due to the inexistence of professionals as psych pedagogues in order to deal better with learning difficulties.

• português

  Este estudo, recorte da dissertação de mestrado buscou, detectar e intervir nas dificuldades de aprendizagem, nas turmas do 5º ano da Escola Estadual Tomé Francisco da Silva, Quixaba/PE. Para tal faz-se necessário determinar as qualificações profissionais dos professores, identificar os métodos utilizados na escola para detectar as dificuldades de aprendizagem, bem como, reconhecer os procedimentos de intervenção aplicados às dificuldades de aprendizagem, detectadas e identificar quais são as metodologias de ensino da escola para solucionar as dificuldades de aprendizagem. A pesquisa do tipo Comparativa, método qualitativo, com paradigma descritivo. Os dados coletados se deu por meio da aplicação de entrevista a equipe gestora x professores. Conclui-se a existência de um trabalho excelente e diferenciado na escola, este só não chega a excelência pela inexistência de profissionais como psicopedagogos para poder lidar melhor com as dificuldades de aprendizagem.