Francisco Javier Zumalabe Makirriain, Mertxe Urkiola
Askotan entzun behar izaten ditugu Historiako irakasleok gure irakasgaiaren inguruan abstraktua, teorikoa, urrutikoa eta antzerako loreak eta hor ibiltzen gara baliabide didaktikoen bila irakasgaia ulergarriagoa, gertukoa, konkretua, erakargarria eta abar izan dadin ahaleginetan. Askotan zaila izaten da eraginkortasuna, plangintza zabalak, prozedurak eta gogoan eduki beharreko bestelako ezaugarriak gaiari eskaintzen zaion eskolako denbora laburrean uztartzea, ahaztu gabe, beti ere, Giza Zientzietako arloaren barruan ari garela eta honek, historiaz gain, beste esparru batzuk lantzeko aukera edo beharra eskaintzen duela.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados