En prenant le cas du Centre européen de langues vivantes, relevant du Conseil de l'Europe, chargé de diffuser des modeles didactiques innovants dans le cadre d'ateliers de formation de formateurs, I'auteur montre, a travers une sélection d'interactions entre les participants, comment se nouent, se qerent et se négocient des conflits OU interferent dimensions nationele et supranationale.
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