Las teorías de aprendizaje y su evolución adecuada a la necesidad de la conectividad

Medina Uribe, Jury Carla ^[1] ; Calla Colana, Godofredo Jorge ^[2] ; Romero Sánchez, Phill Arnold ^[1]
1. [1] Universidad Alas Peruanas
  
  Universidad Alas Peruanas
  
  Perú
2. [2] Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
  
  Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
  
  Perú
Localización: Lex: Revista de la Facultad de Derecho y Ciencia Política de la Universidad Alas Peruanas, ISSN-e 2313-1861, ISSN 1991-1734, Vol. 17, Nº. 23, 2019, págs. 377-388
Idioma: español
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Resumen
- El presente artículo nos permite observar la evolución de las teorías educativas referente a las nuevas necesidades de enseñanza aprendizaje y reflexionar sobre cómo conseguir el tan ansiado proceso de aprendizaje y la adquisición del conocimiento dentro de una apreciación critica del individuo, el cual ha ido cambiando al corriente de la evolución de las sociedades en el proceso de evolución de la tecnología, que surge a través de un nuevo concepto, el de la conectividad, que a su vez se ha integrado en todos los ámbitos educativos, sociales, ecológicos e inclusive de infraestructura de las sociedades modernas. Se llega a la siguiente conclusión entre otras: la conectividad se ha integrado en la educación como parte fundamental de una educación en todos los ámbitos educativos, sociales, ecológicos e inclusive de infraestructura de la sociedad moderna.