El espacio iberoamericano del conocimiento como marco para la cooperación en educación superior

• Alejandro Tiana ^[1]
  1. [1] Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)
• Localización: Pensamiento iberoamericano, ISSN 0212-0208, Nº. 7, 2010 (Ejemplar dedicado a: Presente y futuro de la educación iberoamericana / coord. por Álvaro Marchesi Ullastres, Margarita Poggi), págs. 67-87
• Idioma: español
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• Resumen
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    Las transformaciones experimentadas durante las últimas décadas en los ámbitos de la educación superior y de la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación han modificado sustancialmente el panorama iberoamericano en este campo. Uno de los principales efectos derivados de dichos cambios ha sido el incremento de la internacionalización de los sistemas de educación superior y, paralelamente, el aumento de la demanda de cooperación. En los últimos años han surgido y se han desarrollado un buen número de iniciativas de cobertura regional o subregional con ese objetivo. Una de las más prometedoras consiste en la construcción de un Espacio Iberoamericano del Conocimiento, capaz de impulsar el progreso regional a partir de la cooperación horizontal. Pero el desarrollo de dicho espacio común plantea algunos retos importantes en el ámbito de la educación superior, que son analizados en estas páginas.

  • English

    Changes experienced in the last decades in higher education and scientific research, development and innovation have deeply altered the Ibero-American landscape in these fields. Among the outstanding effects of those changes on higher education systems, an increase of the level of internationalization and a growing demand for cooperation can be underlined. In the last years, a number of regional and sub-regional initiatives have appeared and developed for addressing such objectives. One of the most promising ones relates to the development of an Ibero-American Space of Knowledge, able to promote regional progress on the basis of horizontal cooperation. But the development of such an space raises some challenges in the field of higher education which are addressed in these pages.