Resumen de Gerencia Educativa Versus Satisfacción Laboral del Docente Actual: Una Mirada Analítica
- español
La gerencia educativa versus la satisfacción laboral se constituyen dos eslabones que se fusionan dependiendo de las acciones de cada uno, en lo que respecta a las funciones que cumple uno y la manera como la proyecte hacia los docentes. De manera que se intenta analizar cómo cada uno de ellos interviene en ese proceso organizacional que se desarrolla en las diversas instituciones educativas. Para ello se desarrolló este análisis crítico metodológicamente desde una perspectiva cualitativa, estableciendo su búsqueda bajo una indagación de fuentes referenciales tratada como técnica de investigación, está respaldado por la teoría de las expectativas de Vroom (1964), citado por Robbins (2009). Se obtuvo en las conclusiones que los docentes manifiestan que se sienten afectados por algunos factores externos e internos, que inciden en su desempeño laboral, en algunos casos refieren que un docente satisfecho y motivado demostrará en sus acciones el reflejo del compromiso que tiene por el cumplimiento y logro de los objetivos de la institución educativa donde labora.
- English
Educational management versus job satisfaction are two links that merge depending on the actions of each one, in terms of the functions that one fulfills and the way it projects to teachers. So we try to analyze how each of them intervenes in that organizational process that takes place in the various educational institutions. For this methodological critical analysis was developed from a qualitative perspective, establishing its search under an investigation of reference sources treated as a research technique, is supported by the theory of expectations of Vroom (1964), cited by Robbins (2009). It was found in the conclusions that teachers say they feel affected by some external and internal factors that affect their work performance, in some cases they refer that a satisfied and motivated teacher will demonstrate in their actions the reflection of the commitment they have for compliance and achievement of the objectives of the educational institution where he works.
