Fatores influenciadores do desempenho de estudantes portugueses, singapurenses, holandeses, espanhóis e brasileiros em Literacia Matemática no PISA: Revisão Integrativa

Pinto, Joaquim ^[1] ; Neto, Teresa B. ^[1] ; Carvalho e Silva, Jaime ^[2]
1. [1] Universidade de Aveiro
  
  Universidade de Aveiro
  
  Vera Cruz, Portugal
2. [2] Universidade de Coimbra
  
  Universidade de Coimbra
  
  Coimbra (Sé Nova), Portugal
Localización: REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 18, Nº. 37, 2019, págs. 41-60
Idioma: español
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Resumen
- A presente revisao integrativa teve como objetivo conhecer os principais fatores influenciadores do desempenho de estudantes portugueses, singapurenses, holandeses, espanhois e brasileiros em Literacia Matematica nas edicoes do PISA, de 2000 a 2012, de acordo com a literatura publicada. Emergiram dos estudos cinco fatores: sistema educativo, contexto socioeconômico das familias, caracteristicas das escolas e caracteristicas dos estudantes, e uso das tecnologias da informacao e comunicacao. Esta revisao integrativa evidencia que ha uma multiplicidade de fatores complexos e intimamente interligados que afetam o desempenho de estudantes no PISA. Tambem aponta para uma lacuna significativa de estudos sobre o assunto, o que torna necessário um maior investimento em investigacoes nesta area.PALAVRAS-CHAVE. PISA; literacia matematica; desempenho, sistema educativo.Doi: 10.21703/rexe.20191837dapiedade7