Resumen de Livros e leitura para o povo: ascensão e decadência da Bibliotecas Populares no Império Brasileiro, 1870 – 1889
- español
Este ensaio apresenta os resultados parciais da investigação sobre uma modalidade peculiar de biblioteca implantada em distintas províncias do império brasileiro entre os anos 70 e 80 do século XIX: as bibliotecas populares. Apresentando uma lógica e estratégia distinta de outros modelos biblioteconômicos, sua emergência esteve pautada em ações que mesclavam o paternalismo das elites e aquele traço denominado por Armando Petrucci de “filantropia do saber”. Não raro, sua ascensão esteve articulada com a atuação dos clubes republicanos e abolicionistas, tendo se verificado também sua difusão por meio de lojas maçônicas. Com base em uma documentação variada (discursos de fundacionais e celebrativos, relatórios e artigos publicados na imprensa) procuro traçar uma cartografia destas bases institucionais da leitura, explorar os discursos prescritivos sobre os objetivos e destinatários, compreender a sua organização interna e funcionamento. Por fim, exploro as tensões entre o projeto laico de proporcionar às classes populares o acesso à cultura impressa, sobretudo do livro didático e formativo, a crença na função moralizante da leitura, e as práticas efetivas destes leitores que demonstravam uma predileção pelo gênero romance.
- English
This essay presents the partial results of the research on a peculiar modality of library implanted in different provinces of the Brazilian empire between the years 70 and 80 of the nineteenth century: the popular libraries. Presenting a logic and strategy distinct from other library models, its emergence was based on actions that blended the paternalism of the elites and that trait called by "Petrucci" of "philanthropy of knowledge". Not infrequently, its rise was articulated with the action of the republican and abolitionist clubs, having also been diffused by means of Masonic lodges. Based on a variety of documentation (foundational and celebratory speeches, reports and articles published in the press), I draw a map of these institutional bases of reading, explore the prescriptive discourses on the objectives and recipients, understand their internal organization and functioning. Finally, I explore the tensions between the lay project of providing the popular classes with access to print culture, especially the textbook and formative book, belief in the moralizing function of reading, and the effective practices of these readers who displayed a predilection for the novel genre.
