Resumen de Cuerpo personalizado y educación física
- español
El artículo trata acerca de la importancia de replantear la visión del cuerpo en la educación física. Se propone un cambio de formas modernistas, por una personalización con fines más humanizantes. Se inicia con una breve descripción de la problemática actual en su matiz social y educativo; luego se aborda la propuesta del cuerpo personalizado y sus generalidades de orden filosófico; se finaliza con las implicaciones de orden pedagógico, implicaciones reales y de aplicación inmediata en el espacio escolar. El artículo constituye un grado de avance dentro de la investigación “Persona, educación física y desarrollo humano” que se realiza en la Facultad de Ciencias de la Universidad Libre con sede en Bogota.
- English
The article deals with the importance of rethinking the vision of the body in physical education. It proposes a change of modernist forms, for a personalization with more humanizing purposes. It begins with a brief description of the current problem in its social and educational nuance; then the proposal of the personalized body and its philosophical generalities are addressed; It ends with the implications of pedagogical order, real implications and immediate application in the school space. The article constitutes a degree of advancement in the research "Person, physical education and human development" that is carried out in the Faculty of Sciences of the Free University with headquarters in Bogota
- português
o artigo trata da importância de repensar a visão do corpo na educação física. Começamos com uma breve, mas clara descrição da problemática atual moderna e sua dinâmica desumanizante aplicada, nesta ordem, ao social, ao educacional, à educação, à educação física e ao corpo-objeto. Em seguida, abordamos a proposta do corpo personalizado e suas generalidades filosóficas, enfatizando nele o caráter integrador e a manifestação da existência incorporada para dar conta da pessoa em sua totalidade. Concluímos com as implicações peda- gógicas, orientadas pelos princípios personalizadores da singularidade, autonomia e abertura, implicações reais e suscetíveis de aplicação imediata no ambiente escolar.
da mesma forma, o artigo constitui um avanço na pesquisa “Pessoa, Educação Física e d esenvolvimento Humano”, realizada na Faculdade de Ciências da Uni- versidade Libre, em Bogotá, Colômbia.
