Optimismo disposicional en docentes de universidades privadas en región metropolitana en Chile

• Barrientos Oradini, Nicolás Pablo ^[1] ; Araya Castillo, Luis ^[2] ; Veloso Salazar, Victor Alan ^[3] ; Herrera Ciudad, Claudia Marcela ^[3]
  1. [1] Universidad San Sebastián

     Universidad San Sebastián

     Comuna de Concepción, Chile

     
  2. [2] Universidad Autónoma de Chile

     Universidad Autónoma de Chile

     Temuco, Chile

     
  3. [3] Universidad Miguel de Cervantes

     Universidad Miguel de Cervantes

     Santiago, Chile

     

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• Localización: Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, ISSN-e 2542-3088, Vol. 4, Nº. 7 (Enero - Junio), 2019, págs. 168-184
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Dispositional optimism in teachers from private universities in the metropolitan region in Chile
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• Resumen
  • español

    El presente artículo se propuso analizar el optimismo disposicional en docentes que laboran en universidades privadas de la región metropolitana en Chile. Se realizó una revisión de las teorías relativas a la variable para dar cumplimiento a dicho propósito. Metodológicamente, la investigación se categorizó como descriptiva, con un diseño de campo, transeccional y no experimental. La población estuvo compuesta por los docentes que dictan clases en niveles de maestría en universidades privadas en la región metropolitana de Chile, seleccionada de forma intencional y representada por treinta y un (31) unidades informantes. Para la recolección de los datos se aplicó un cuestionario, conformado por seis (6) ítems. Para el análisis de los mismos se hizo uso de la estadística descriptiva. Los resultados permitieron visualizar una muy alta percepción de optimismo en los docentes, aunque igualmente se percibió una percepción moderada de pesimismo, infiriéndose que los docentes universitarios perciben que los objetivos que se proponen son alcanzables, mostrándose perseverantes al logro de los mismos. Las recomendaciones se enfocaron a proponer evaluaciones y consultoría psicológica periódicas a los docentes, orientada a diagnosticar a tiempo alguna actitud desfavorable para minimizar el pesimismo moderado registrado.

  • English

    The present article intends to show the results of the research that was oriented to analyze the optimism and the practices in teachers who work in private universities. A review of the theories related to the variable was carried out to fulfill said purpose. Methodologically, the research was categorized as descriptive, with a field design, transectional and non-experimental. The population was composed of teachers who teach classes at master's levels in private universities, selected intentionally and representative by thirty-one (31) reporting units. A questionnaire was applied, consisting of six (6) items, analyzing the results applying descriptive statistics. The results allowed to visualize a very high perception of optimism in the cases, although a moderate perception of pessimism was also perceived. The recommendations focused on proposing evaluations and psychological counseling, as well as the guidance of a doctor, guided the diagnosis of an unfavorable attitude.