Visión crítica de la educación

• Paz y Miño, Samantha ^[1]
  1. [1] Universidad Andina Simón Bolívar

     Universidad Andina Simón Bolívar

     Bolivia

     
• Localización: Revista ComHumanitas, ISSN-e 1390-776X, Vol. 10, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Approaches to social and political discourse), págs. 82-90
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Visão crítica da educação
  • Critical vision of education
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• Resumen
  • español

    Con la intención de contribuir hacia una reflexión crítica en el campo de la educación el presente artículo de reflexión quiere mostrar desde lo macro hasta los espacios educativos que está sucediendo en la realidad concreta y poder presentar a través de exponentes de la pedagogía critica posibles caminos para una educación que permita tomar en cuenta las habilidades heterogéneas en un sistema que quiere homogenizar. Se reflexiona a través de educadores que han criticado la educación actual desde un punto de vista humano como son Mc Laren, Freire y Ken Robinson. Asimismo, se vive una educación que quiere estandarizar a los educandos y se enfoca en asignaturas concretas que a pesar de su importancia dejan a un lado aquellas que pueden incentivar la creatividad, imaginación e innovación. Por otro lado, se toma en cuenta tanto al discente como al docente en este acto educativo.

  • English

    With the intention of contributing towards a critical reflection in the field of education this article wants to show from the macro to the educational spaces that is happening in the concrete reality and to be able to present through exponents of the pedagogy. It criticizes possible paths for an education that allows to consider the heterogeneous abilities in a system that wants to homogenize. It is reflected through educators who have criticized current education from a human point of view such as Mc Laren, Freire and Ken Robinson. There is also an education that wants to standardize learners and focuses on specific subjects that, despite their importance, leave aside those that can encourage creativity, imagination and innovation. On the other hand, it considers both the student and the teacher in this educational act.

  • português

    Com o intuito de contribuir para uma reflexão crítica no campo da educação, o presente artigo de reflexão quer mostrar do macro aos espaços educativos que estão acontecendo na realidade concreta e poder apresentar, por meio de expoentes da pedagogia crítica, caminhos possíveis para uma educação que permita levar em conta as habilidades heterogêneas em um sistema que quer se homogeneizar. Isso se reflete em educadores que criticaram a educação atual do ponto de vista humano, como Mc Laren, Freire e Ken Robinson. Da mesma forma, uma educação é vivida que quer padronizar os alunos e se concentra em assuntos específicos que, apesar de sua importância, deixam de lado aqueles que podem estimular a criatividade, imaginação e inovação. Por outro lado, tanto o aluno quanto o professor são levados em conta nesse ato educacional.