A relação entre a elaboração de estratégias e a aprendizagem organizacional

• Ângela França Versiani ^[1] ; Sérgio Fernando Loureiro Rezende ^[1] ; Ana Thereza Novaes Magalhães ^[1] ; Samir Lótfi Vaz ^[2]
  1. [1] Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

     Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

     Brasil

     
  2. [2] Fundação Dom Cabral, Belo Horizonte (Brasil)
• Localización: RBGN: Revista Brasileira de Gestão de Negócios, ISSN 1806-4892, Vol. 20, Nº. 2, 2018, págs. 157-177
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The relationship between strategy making and organizational learning
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• Resumen
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    Purpose – This paper discusses the role of strategy making in organizational learning. By linking organizational learning and strategyas-practice literatures, the objective of this research was to analyze how intertwined the cognitive process and strategic activities are in organizational learning.

    Design/methodology/approach – The metodology used is a longitudinal qualitative single case study of one of the largest Brazilian companies in the power industry. The unit of analysis is the firm’s growth strategy through mergers and acquisitions from 2003 to 2012.

    Findings – The findings show that organizational learning involved four sequenced causal flows in which specific types of strategic activities contributed directly or indirectly to learning loops.

    Originality/value – Our main contribution is to show that the implementation of strategic activities is the key to strategic renewal.

  • português

    Objetivo – Este artigo discute o papel da estratégia na aprendizagem organizacional. Ao vincular a aprendizagem organizacional e as literaturas sobre estratégia-como-prática, o objetivo da presente pesquisa é analisar a proximidade do processo cognitivo com as atividades estratégicas na aprendizagem organizacional.

    Metodologia – A metodologia utilizada é um estudo de caso único, qualitativo e longitudinal de uma das maiores empresas brasileiros do setor de energia. A unidade de análise é a estratégia de crescimento da empresa por meio de fusões e aquisições de 2003 a 2012.

    Resultados – Os resultados mostram que a aprendizagem organizacional envolveu quatro fluxos causais sequenciados, nos quais tipos específicos de atividades estratégicas contribuíram direta ou indiretamente para os ciclos de aprendizagem.

    Contribuições – Nossa principal contribuição é mostrar que a implantação de atividades estratégicas é a chave para a renovação estratégica.