Esta reflexión está basada en la experiencia de una trayectoria personal y profesional, en la que la formación y el conocimiento en Estimulación Sensorial y Aprendizaje cooperativo han contribuido enormemente a la inclusión, favoreciéndose la participación activa y significativa de personas con discapacidad, pluridiscapacidad o con grandes necesidades de soporte educativo (NESE), en las sesiones prácticas de actividad físico- motriz.
This article is based on the experience of a personal-professional trajectory, where Sensory Stimulation training and knowledge in cooperative-learning have contributed hugely and have become the main keys to making actual inclusion, real and full participation of children, youth, and adults with impairment, multi-disability or with big educational supports needs, in practical session of physical and motor activities.
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