Il paradosso dell’inclusione che esclude

• Autores: Carlo Scognamiglio
• Localización: MicroMega, ISSN 0394-7378, Nº. 5, 2019 (Ejemplar dedicado a: Almanacco della scuola)
• Idioma: italiano
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• Resumen

  • L’Italia è unanimemente riconosciuta come paese all’avanguardia nel modello di inclusione scolastica dei bambini e ragazzi con handicap e in generale con bisogni educativi speciali. Quello che nasce come un sistema per evitare ghetti e per creare comunità coese finisce però molto spesso per tradursi in uno stigma. E finché si continuerà a trattare il problema come una questione individuale, senza mettere in discussione non solo la scuola tutta ma l’intera società, questo sarà inevitabile.