Resumen de Integración de un sistema de video tutoriales al trabajo independiente en la asignatura Gestión de Bases de Datos utilizando la herramienta MOODLE (Original)
César Aliaga Escalona, Yordanis Figueredo Torres, Wilberto Remón Martínez
- español
Los sistemas de gestión de aprendizaje son plataformas en línea que contienen una estructura de soporte para la creación y organización pedagógica de diferentes tipos de materiales didácticos. Se propone implementar un curso a través de la plataforma MOODLE, para favorecer el aprendizaje de las tablas y consultas en bases de datos por los estudiantes de la carrera Gestión de la Información en Salud, así como organizar su trabajo independiente en el que se inserta un sistema de video tutoriales. Se realizó un estudio de desarrollo en la Universidad de Ciencias Médicas de Granma, puntualizando los antecedentes de la enseñanza de la asignatura Gestión de Bases de Datos; se valoraron los referentes epistemológicos, psicológicos, pedagógicos, didácticos y tecnológicos relacionados con el proceso de enseñanza de la asignatura y el trabajo independiente y por último se diagnosticó el estado actual del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura. El curso implementado, permitió elevar la calidad del aprendizaje de los alumnos, así como el desarrollo de habilidades generales y las formas lógicas del pensamiento. El diseño e implementación del curso, así como, la aplicación CAMTASIA STUDIO 2.0, permite explotar las potencialidades de estos, para la realización de actividades interactivas, colaborativas, la realización de trabajos independientes, la comunicación entre los estudiantes y el profesor a través del chat, foros y correo electrónico, las que redundan en un nivel superior de calidad del proceso de enseñanza aprendizaje.
- English
Learning management systems are online platforms that contain a support structure for the creation and pedagogical organization of different types of teaching materials. We proposed to implement a course through the MOODLE platform, to favor the learning of tables and database queries by students of the Health Information Management career, as well as to organize their independent work in which a video tutorials system. A development study was carried out at the University of Medical Sciences of Granma, specifying the background of the teaching of the subject Management of Data Bases; the epistemological, psychological, pedagogical, didactic and technological referents related to the teaching process of the subject and the independent work were valued and finally the current state of the teaching-learning process of the subject was diagnosed. The course implemented, raised the quality of student learning, as well as the development of general skills and logical ways of thinking. The design and implementation of the course, as well as the application CAMTASIA STUDIO 2.0, allows to exploit the potentials of these, for the realization of interactive, collaborative activities, the realization of independent works, the communication between the students and the teacher through the chat, forums and e-mail, which result in a higher level of quality of the teaching-learning process.
