Resumen de Diagnóstico y crítica de la pedagogía posmoderna y de la «escuela basura»: Reseña a "El culto pedagógico. Crítica del populismo educativo" de José Sánchez Tortosa

Miguel Ángel Navarro Crego (res.)

• español

  El libro de José Sánchez Tortosa, "El culto pedagógico. Crítica del populismo educativo", es una obra de filosofía académica. En ella se hace una crítica profunda y seria del formalismo y totalitarismo pedagógico. La Enseñanza en España se ha movido desde el siglo XIX bajo el principio de acción y reacción, es decir, de forma pendular. Pero en las últimas décadas, el populismo pedagógico ha convertido la Enseñanza Secundaria Obligatoria en un mero aparcamiento de jóvenes, donde ya no se valoran los conocimientos. Sólo se valoran las emociones y los sentimientos por medio de retóricas falsamente izquierdistas, que proponen un igualitarismo formal y un modelo de felicidad canalla. Esta realidad educativa española surge de afirmar que la Pedagogía es una ciencia, cuando no lo es. La realidad educativa en España, afirma el autor, es la de la «escuela basura».

• English

  The book by José Sánchez Tortosa, "El culto pedagógico. Crítica del populismo educativo", is a work of academic philosophy. Therein a deep and serious criticism of formalism and pedagogical totalitarianism is made. The Teaching in Spain has been moving, since the nineteenth century, under the principle of action and reaction, that is, in a pendulum way. But in the last decades the pedagogical populism has turned the Secondary School into a mere parking lot for students, where knowledge is no longer valued. Only emotions and feelings are valued, through falsely leftist rhetorics which propose a formal egalitarianism and a "rogue happiness" model. This Spanish educational reality arises from the affirmation that Pedagogy is a science, when it is not. The educational reality in Spain, says the author, is that of the “trash school”.