Una experiencia didáctica para la enseñanza-aprendizaje de la conservación del patrimonio histórico

• Autores: María Lourdes Gutiérrez Carrillo, Isabel Bestué Cardiel, Juan Carlos Molina Gaitán
• Localización: UNES: Universidad, escuela y sociedad, ISSN-e 2530-1012, Nº. 2, 2017, págs. 100-110
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A teaching-learning didactic experience to the historical heritage conservation
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• Resumen
  • español

    El presente artículo recoge los objetivos, metodología y resultados de un proyecto de innovación docente implementado en las escuelas técnicas cuyo fin es acercar al estudiantado a experiencias reales de intervención sobre el Patrimonio Histórico. Dicha propuesta ha buscado el fomento del trabajo cooperativo e interdisciplinar a través de la creación de una herramienta virtual que facilitara el conocimiento integral de la experiencia restauradora.

  • English

    This article introduce the objectives, methodology and results of a teaching innovation project implemented in technical schools whose aim is to bring students to real experiences within the intervention on the Historical Heritage. This proposal has sought the promotion of cooperative and interdisciplinary work through the creation of a virtual tool that eases an integral to the restorative experience.