Resumen de Docencia-servicio: responsabilidad social en la formación del talento humano en salud en Colombia
Consuelo Vélez Álvarez, Claudia Patricia Jaramillo Ángel, Alexandra Giraldo Osorio
- español
El objetivo fue analizar la evidencia científica sobre la relación docencia-servicio como responsabilidad social en la formación de talento humano en salud en Colombia. Se realizó una revisión documental de publicaciones en revistas científicas, documentos de instituciones gubernamentales y portales web entre 2005 y 2015. Se utilizaron los descriptores relación docencia servicio, práctica formativa, salud, Colombia, escenarios de práctica, convenios docencia servicio, instituciones de educación, instituciones de salud y estudiantes de salud. Los artículos fueron analizados a partir del título, resumen, año de publicación, idioma, país y fuente de publicación. A partir del texto completo se analizaron las variables tipo de contraprestación, actividades, costos y otras. Se obtuvieron 218 artículos, fueron excluidos 172 y evaluados para su inclusión 46; de estos, 28 no cumplieron los criterios de inclusión, quedando 18 para el análisis. En la formación del talento humano en salud se requiere conciliar intereses de los diferentes actores del Sistema General de Seguridad Social en Salud y las universidades. Se cuenta con el respaldo normativo para establecer la relación docencia-servicio. No hay contundencia en la evidencia científica que vincule a las actividades docentes y las prácticas estudiantiles.
- English
The objective was to analyze the scientific evidence about the teaching-service relationship as a social responsibility in the training of human talent in health in Colombia. A documentary review of publications in scientific journals, documents of governmental institutions and web portals between 2005 and 2015 was carried out. Teaching service relationship, training practice, health, Colombia, practice scenarios, teaching service agreements, health institutions and health students descriptors were used. The articles were analyzed based on the title, abstract, year of publication, language, country and publication source. From the complete text the variables type of consideration, activities, costs and others were analyzed. Two hundred eighteen articles were obtained, 172 were excluded and 46 were evaluated for their inclusion. Twenty-eight of these 28 did not meet the inclusion criteria, leaving 18 for the analysis. In the human talent training in health, it is necessary to reconcile interests of the different actors in the General Health Social Security System and the Universities. The normative support to establish the teaching-service relationship is counted on. There is no conclusiveness in the scientific evidence linking teaching activities and student practices.
