Análisis sobre el uso de la red social Facebook en el proceso de enseñanza-aprendizaje por medio de la ciencia de datos
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[1] Universidad La Salle
Universidad La Salle
México
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[2] Universidad Autónoma Metropolitana
Universidad Autónoma Metropolitana
México
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- Localización: Revista de Comunicación de la SEECI, ISSN-e 1576-3420, Nº. 50, 2019, págs. 1-26
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Analises sobre o uso da rede social Facebook no processo de ensino-aprendizagem através da ciência de dados
- Analysis on the Use of the Social Network Facebook in the Teaching-Learning Process Through Data Science
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Resumen
- español
Hoy en día, los avances tecnológicos están provocando el desarrollo de nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje. De hecho, las redes sociales están adquiriendo gran relevancia durante la planeación de las actividades escolares. En particular, esta investigación mixta analiza el uso de Facebook como medio de difusión, comunicación, aprendizaje, interacción y colaboración durante la realización de las prácticas de laboratorio en la asignatura “Desarrollo de aplicaciones para los negocios”. La minería de datos permite establecer los modelos predictivos sobre el impacto de Facebook durante el diseño de la interfaz web considerando las técnicas bayesiana y árbol de decisión (ciencia de datos). La muestra está compuesta por 69 estudiantes de la Licenciatura en Gestión de Negocios y Tecnologías de Información. Por medio del enfoque cuantitativo y cualitativo, este estudio analiza el empleo de esta red social en el proceso de enseñanza-aprendizaje relacionado con el diseño de la interfaz web, las instrucciones HTML, el lenguaje de programación PHP, la aplicación WampServer y la base de datos MYSQL. Asimismo, el método ANOVA evalúa el rendimiento académico de los grupos experimental y control por medio de la calificación en el proyecto práctico. Los resultados obtenidos permiten afirmar que Facebook representa una alternativa tecnológica para mejorar la organización e implementación de las experiencias educativas en el siglo XXI.
- English
Nowadays, technological advances are causing the development of new teaching-learning strategies. In fact, social networks are becoming very important during the planning of school activities. In particular, this mixed research analyzes the use of Facebook as a means of dissemination, communication, learning, interaction and collaboration during the realization of laboratory practices in the subject “Development of applications for business”. Data mining allows predictive models to be established about the impact of Facebook during the design of the web interface considering the Bayesian and Decision tree techniques (data science). The sample consists of 69 students of the Bachelor in Business Management and Information Technology. Through the quantitative and qualitative approach, this study analyzes the use of this social network in the teaching-learning process related to the design of the web interface, HTML instructions, PHP programming language, WampServer application and MYSQL database. Likewise, the ANOVA method evaluates the academic performance of the experimental and control groups by means of the grade in the practical project. The results obtained allow us to affirm that Facebook represents a technological alternative to improve the organization and implementation of educational experiences in the 21st century.
- português
Hoje em dia, os avances tecnológicos estão provocando um desenvolvimento de novas estratégias de ensino-aprendizagem. De fato, as redes sociais estão adquirindo grande relevância durante o planejamento das atividades escolares. Em particular, esta investigação mista analisa o uso do Facebook como meio de difusão, comunicação, aprendizagem, interação e colaboração durante a realização das práticas de laboratório na matéria “Desenvolvimento de aplicações para os negocios”. A recopilação de dados permite estabelecer os modelos preditivos sobre o impacto do Facebook durante o desenho da interface web considerando as técnicas bayesiana e arvore de decisão (ciência de dados). A amostra esta composta por 69 estudantes da Licenciatura em Gestão de Negócios e Tecnologia de Informação. Através do enfoque quantitativo e qualitativo, este estudo analisa o emprego desta rede social no processo do ensino-aprendizagem relacionado com o desenho da interface web, as instruções HTML, a linguagem de programação PHP, a aplicação WampServer e a base de dados MYSQL. Assim mesmo, o método ANOVA valora o rendimento acadêmico dos grupos experimental e controle por meio da qualificação no projeto prático. Os resultados obtidos permitem afirmar que Facebook representa uma alternativa tecnológica para melhorar a organização e implementação das experiências educativas no século XXI.
- español
