Implementación y uso de las TIC. Dispositivos móviles en educación en Artes: un estado de la cuestión

• Mascarell Palau, Salvador David ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: Revista de Comunicación de la SEECI, ISSN-e 1576-3420, Nº. 50, 2019, págs. 73-86
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Implementação e uso das T.I.C. dispositivos moveis em educação em artes: um estado da questão
  • Implementation and Use of ICT. Mobile Devices in Education in Arts: a State of Affairs
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• Resumen
  • español

    El presente artículo constituye una aportación sintética de aspectos teóricos relativos a la influencia de los cambios tecnológicos en la educación actual, desde la perspectiva del ámbito del teléfono móvil y de la educación en arte. Se exponen consideraciones referidas a las TIC como medio para el aprendizaje y recurso didáctico, incidiendo en la búsqueda de soluciones pedagógicas y no exclusivamente tecnológicas. Albergamos el concepto de competencia digital desde el dominio, más bien, de las ideas que puedan realizar contribuciones pedagógicas, que desde la posibilidad de trabajar solo mediante la tecnología. Como aportación didáctica se ofrece un modelo de implementación tecnológica multimedia en el aula a través de códigos QR y dispositivos portables, exponente de una educación móvil y ubicua coherente con la realidad social y cultural en que vivimos.

  • English

    This article is a synthetic contribution of theoretical aspects related to the influence of technological changes in current education, from the perspective of mobile phone and art education. Consideration is given to ICT as a means for learning and teaching resources, focusing on the search for pedagogical solutions and not exclusively technological ones. We host the concept of digital competence from the domain, rather, of the ideas that can make pedagogical contributions, than from the possibility of working only through technology. As a didactic contribution, a model of multimedia technological implementation in the classroom is offered through QR codes and portable devices, an exponent of a mobile and ubiquitous education coherent with the social and cultural reality in which we live.

  • português

    O presente artigo constitui uma aportação sintética de aspectos teóricos relativos a influência das mudanças tecnológicas na educação atual, desde a perspectiva do âmbito do telefone móvel e da educação em arte. Se expõe considerações referidas a as T.I.C. como meio para a aprendizagem e recurso didático, incidindo na busca de soluções pedagógicas e não exclusivamente tecnológicas. Albergamos o conceito de habilidades digitais desde o domínio, mais bem, das ideias que posam realizar contribuições pedagógicas, que desde a possibilidade de trabalhar só mediante a tecnologia. Como aportação didática se oferece um modelo de implementação tecnológica multimídia na aula através de códigos QR e dispositivos portáteis, exponente de uma educação móvel e omnipresente coerente com a realidade social e cultural em que vivemos.