Resumen de Construção de um currículo transdisciplinar para a educação superior

Maria de Fátima Viegas Josgrilbert, João Henrique Suanno

• español

  La finalidad de este texto es narrar una iniciativa didáctico-pedagógica de construcción de un diseño curricular de las carreras en una universidad, bajo el enfoque transdisciplinar. ¿Qué hacer primero: modificar el proyecto o la actitud de los profesores? Para responder a esta pregunta en medio del proceso pedagógico, fue llevada a cabo una investigación cualitativa de tipo “grupo focal”. Otras preguntas también serán tomadas en consideración, sobre la importancia de las carreras universitarias para la región, la clientela, el equipo de profesores, el espacio físico, el enfoque de las disciplinas; todo esto teniendo como base la misión de la institución. Un currículo inter/transdisciplinar favorece la articulación entre los contenidos científicos y los contenidos de la vida humana, resultando un compromiso social de la institución con la formación de un egresado que busque la concretización de la ciudadanía, así como la construcción de una sociedad más justa. El ejercicio de repensar las carreras, cursos y disciplinas también fue modificando el pensamiento de los docentes.

• português

  A finalidade deste texto é narrar uma iniciativa didático-pedagógica de construção de um design curricular dos cursos superiores de uma faculdade, sob o enfoque transdisciplinar. O que fazer primeiro: modificar o projeto ou a atitude dos professores? Para responder esta questão e acompanhar a ação pedagógica, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa do tipo: grupo focal. Outras questões também precisaram ser repensadas, como: a importância do curso para a região, a clientela, a equipe de professores, o espaço físico, o foco do curso; tendo como base a missão da instituição. Um currículo inter/transdisciplinar favorece a articulação entre os conteúdos científicos e os conteúdos da vida humana, resultando em um compromisso social da instituição na formação de um egresso que busque a concretização da cidadania, bem como a construção de uma sociedade mais justa. O exercício de repensar o curso, também foi modificando o pensar dos docentes.

• English

  The objective of this article is to narrate a pedagogical, didactical undertaking in reconstructing a curriculum structure in the context of undergraduate school, and under a transdisciplinary perspective. What would come first: changing the project or changing the professor’s attitude? In order to answer to this question in the pedagogical process we developed a focal group research project. Other questions shall be considered too, such us the importance for the region and the customer related to a given academic degree; the teachers, the physical space, the focus of the discipline, in the horizon of the mission of the institution. An inter/transdisciplinarity curriculum favors the connection between scientific and daily life elements, promoting an institutional social engagement through the formation of students that seek to promote citizenship in a more just society. The task of rethinking the disciplines slowly transformed the professor’s minds.