Pueblos y nacionalidades del ecuador, una mirada a su presencia y aporte a la educación y pobreza del país

• Ariza-Velasco, Aurora Azucena ^[1] ; Guapi-Guamán, Fausto Iván ^[1] ; Domínguez-Gaibor, Norma Isabel ^[1]
  1. [1] Escuela Superior Politécnica del Chimborazo
• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 4, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Febrero), págs. 83-99
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Povos e nacionalidades do Equador, um olhar sobre a sua presença e contribuição para a educação e pobreza no país
  • Peoples and nationalities of Ecuador, a look at their presence and contribution to education and poverty in the country
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• Resumen
  • español

    El presente ensayo hace un análisis sobre la participación inclusiva, en lo que respecta a la educación y pobreza, que los pueblos y nacionalidades han tenido al menos durante las últimas dos décadas por medio de las políticas públicas, objetivos y estrategias que los gobiernos se han planteado, y revisar sus resultados si han sido positivos o lo contrario. Para ello se han revisado los documentos de política pública como el Plan Nacional del Buen Vivir, y los informes de las entidades gubernamentales sobre Educación y Pobreza. Como resultado se puede resumir que, a pesar de tener una base documental y formal, en la práctica aún se tienen resultados muy limitados a los esperados. 

  • português

    O presente ensayo tem uma analogia sobre uma participação includente, no sentido de uma educação e a pobreza, nos povos e nas nacionalidades menos que durante o último ano sem nenhum período de regras de mídia, objetivos e estratégias que os gobiernos se plantaram, eAdereços de resultados si han sido positivos o lo contrario. Para elípse se revisitaram os documentos de política pública como o Plano Nacional de Vida, informando sobre as entidades governamentais sobre Educação e Pobreza. Como resultado pode ser atendido, com base em uma base documental e formal, com instruções para finalizar com os espertos.

  • English

    The article does an analysis about the inclusive participation in education and poverty, that the people and nationalities have had at less, during the last two ten years for mean of public policies, objectives an strategies that the governments have done, and review its results, if it have been positive or in other counter way, for that were been review the documents of public policy, as the National Plan of Good Life and, the reports of the government about education and poverty. As Result conclude, that despite do not have a documental and formal base, in the practice still the results are limited and very poor.