A utilização de um blog e suas ferramentas no ensino e aprendizagem da matemática

• Autores: Samuel Antonio Silva do Rosario, Jocenilda Pires de Sousa do Rosario, Anderson da Silva e Silva
• Localización: Research, Society and Development, ISSN-e 2525-3409, Vol. 8, Nº. 7, 2019 (Ejemplar dedicado a: July; e50871164)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • La utilización de un blog y sus herramientas en la enseñanza y aprendizaje da matemática
  • The use of a blog and its tools in mathematics teaching and learning
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    En base a experiencias vividas en el aula y en la introducción de computadoras en el ambiente educativo, la intención de este trabajo fue la creación y el uso de un blog de matemáticas capaz de dar recursos y auxiliar en el proceso de enseñanza-aprendizaje por parte de profesores, alumnos y las personas interesadas en profundizarse en el área, tomando en consideración las posibles contribuciones de nuevas tecnologías para el desarrollo y elaboración de conceptos y contenidos matemáticos. Se propuso la realización de una investigación de carácter cualitativo y cuantitativo con el objetivo de recoger datos sobre la aplicación de la metodología abordada, donde fueron consultados 251 individuos (alumnos) distribuidos aleatoriamente de una escuela del municipio de Paragominas, destacando informaciones sobre el uso de la informática, estudio de las matemáticas y otras informaciones importantes que ayudaron a desarrollar y mejorar los contenidos presentes en el blog. La investigación, anclada a la investigación permitió la construcción de un canal de conocimiento capaz de dar soporte al profesor, con contenidos, materiales y sugerencias de clases diferenciadas, permitiendo una interacción más profunda entre profesor, padres, alumnos y comunidad, además de la divulgación de los contenidos en un entorno digital.

  • English

    Based on experiences in the classroom and the introduction of computers in the educational environment, the intention of this work was the creation and use of a mathematics blog capable of providing resources and assisting in the teaching-learning process by teachers, students and people interested in deepening in the area, taking into account the possible contributions of new technologies for the development and elaboration of concepts and mathematical contents. It was proposed to conduct a qualitative and quantitative research with the objective of collecting data on the application of the methodology, where 251 individuals (students) were randomly assigned to a school in the municipality of Paragominas, highlighting information on the use of computers, a study of mathematics and other important information that helped to develop and improve the contents of the blog. Research, anchored to research, allowed the construction of a knowledge channel capable of supporting the teacher, with contents, materials and suggestions of different classes, allowing a deeper interaction between teacher, parents, students and community, as well as the dissemination of contents in a digital environment.

  • português

    Baseados em experiências vividas em sala de aula e na introdução de computadores no ambiente educacional, a intenção deste trabalho foi a criação e o uso de um blog de matemática capaz de dar recursos e auxiliar no processo de ensino e aprendizagem por parte de professores, alunos e pessoas interessadas em se aprofundar na área, levando em consideração as possíveis contribuições de novas tecnologias para o desenvolvimento e elaboração de conceitos e conteúdos matemáticos. Foi proposta a realização de uma pesquisa de caráter qualitativa e quantitativa com o objetivo de colher dados sobre a aplicação da metodologia abordada, onde foram consultados 251 indivíduos (alunos) distribuídos aleatoriamente de uma escola do município de Paragominas, salientando informações sobre o uso da informática, estudo da matemática e outras informações importantes que ajudaram a desenvolver e aprimorar os conteúdos presentes no blog. A investigação, ancorada à pesquisa permitiu a construção de um canal de conhecimento capaz de dar suporte ao professor, com conteúdos, materiais e sugestões de aulas diferenciadas, permitindo uma interação mais profunda entre professor, pais, alunos e comunidade, além da divulgação dos conteúdos em um ambiente digital.