Clases de Educación Física activas mediante evaluación SOFIT

• Javier A. Hall-López ^[1] ; Paulina Y. Ochoa-Martínez ^[1] ; Juan Carlos González-Terrazas ^[1] ; Eduardo J. Fernández-Ozcorta ^[2]
  1. [1] Universidad Autónoma de Baja California

     Universidad Autónoma de Baja California

     México

     
  2. [2] Universidad de Huelva

     Universidad de Huelva

     Huelva, España

     
• Localización: E-motion: Revista de Educación, Motricidad e Investigación, ISSN-e 2341-1473, Nº. 13, 2019, págs. 31-42
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Active physical education classes through sofit evaluation
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 2 Citas
• Resumen
  • español

    El presente estudio tuvo como finalidad implementar un programa de formación a 34 estudiantes de la Licenciatura en Actividad Física y Deporte de la Escuela de Deportes de la Universidad Autónoma de Baja California (México), con el objeto de mejorar las el tiempo de actividad e intensidad de las clases de EF impartidas por estos estudiantes. Para la idoneidad del programa de formación se evaluaron las variables intensidad, índice de actividad física moderada a vigorosa y contexto evaluada mediante el System for Observing Fitness Instruction Time (SOFIT; McKenzie, Sallis, y Nader, 1991). Tras el programa de capacitación los resultados, tras impartir 34 sesiones de EF a niños de edad escolar, se encontró que la intensidad moderada a vigorosa se encontraba por encima del 50%. Asimismo, se entró que el tiempo aumento en tareas relacionadas con el acondicionamiento físico, el desarrollo de habilidades y el juego. Por lo que la implantación de programas de formación orientados a estos objetivos puede ser beneficiosos a la hora de implementar estrategias que coadyuven a obtener una mayor salud de los niños y niñas mexicanos.

  • English

    The purpose of this study was to implement a training program for 34 students of the Physical Activity and Sports Degree of the Sports School of the Autonomous University of Baja California (Mexico), in order to improve the activity time and intensity of the EF classes taught by these students. For the suitability of the training program, the variables intensity, index of moderate to vigorous physical activity and context were evaluated using the System for Observing Fitness Instruction Time (SOFIT; McKenzie, Sallis, y Nader, 1991). Following the training program, results, after giving 34 PE sessions to school-aged children, were found to be above 50% moderate to vigorous intensity. Also, time was found to increase in tasks related to physical conditioning, skill development, and play. Therefore, the implementation of training programs aimed at these objectives can be beneficial when implementing strategies that contribute to obtaining better health for Mexican children.