Espíritu emprendedor en los estudiantes de la escuela Panamá de la ciudad de Cuenca-Ecuador

• Autores: Marcos Eduardo Cantos Ochoa, John Edwin López Castillo, Alexandra del Rocío Reyes Cabrera
• Localización: SAPIENTIAE, ISSN-e 2184-061X, ISSN 2183-5063, Vol. 5, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: JANEIRO-JUNHO 2020), págs. 357-370
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Espírito empreendedor nos alunos da escola Panamá na cidade de Cuenca-Equador
  • Entrepreneurship in the students of the Panama school in the city of Cuenca-Ecuador
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• Resumen
  • español

    El objetivo del presente artículo es determinar las competencias emprendedoras, la imagen que tienen sobre los empresarios y las personas que influyen en las decisiones y acciones de los alumnos de noveno y décimo año de la escuela Panamá de la ciudad de Cuenca - Ecuador para ser emprendedores en el futuro. Las bases teóricas se fundamentaron desde la perspectiva de Cordón, et al (1999), Redine (Ed.) (2018), De Jesús (2013), Olarte (2015), Rodríguez y Gómez (2014), Alcaráz (2011), Marulanda, et al (2009), Herrera y Montoya (2013), Bassat (2017), Hernández, et al (2015), Sánchez (2010), Ortíz y Millán (2011), Santamaría, et al (2013) y Ayala (2007). Se recurrió a la investigación descriptiva, el estudio empleó un diseño no experimental y transversal, de campo, la población, estuvo constituida por 79 estudiantes, para el levantamiento de la información, se aplicó un cuestionario de recolección de datos apropiado al objetivo de la investigación. Se concluye que las competencias que prevalecen en los estudiantes se refieren a la “disposición de asumir los riesgos”, “trabajo en equipo” que se encuentra dentro de la capacidad de comunicación, visión de futuro en el sentido de la predisposición para “proponer nuevas formas de hacer las cosas”, sin embargo, la creatividad no es una fortaleza. La persona emprendedora que más influye en sus acciones y decisiones es su madre, en tanto que definen al empresario como una persona honrada que gana mucho dinero, lo cual en gran porcentaje les motiva para en un futuro tener su propio negocio.

  • English

    The objective of this article is to determine entrepreneurial competencies, the image they have about entrepreneurs and the people who influence the decisions and actions of the ninth that the ninth and tenth year students of the Panama School in the city of Cuenca- Ecuador have to be entrepreneurs in the future. The theoretical bases were founded from the perspective of Cordón, et al (1999), Redine (Ed.) (2018), De Jesús (2013), Olarte (2015), Rodríguez y Gómez (2014), Alcaráz (2011), Marulanda, et al (2009), Herrera y Montoya (2013), Bassat (2017), Hernández, et al (2015), Sánchez (2010), Ortíz y Millán (2011), Santamaría, et al (2013) and Ayala (2007). Descriptive research was used, the study employs a non-experimental and cross-sectional design, the population of the field is made up of 79 students, for the collection of information, and a data collection questionnaire was applied appropriate to the objective of the research. It is conclude that the competencies that prevail in students refer to the willingness to take risks, teamwork that is within the capacity of communication, vision of the future in the sense of predisposition to propose new ways of doing things. However, creativity is not strength. The entrepreneur who most influences their actions and decisions is their mother, as they define the entrepreneur as an honest person who earns a lot of money, which in large percentage motivates them to have their own business in the future.

  • português

    O objetivo do presente artigo é determinar as competências empreendedoras, a imagem que têm sobre os empresários e as pessoas que influenciam as decisões e acções dos alunos do nono e décimo ano da Escola Panamá da cidade de Cuenca - Ecuador para serem empreendedores no futuro. As bases teóricas fundamentaram-se desde a perspectiva de Cordón, et al. (1999), Redine (Ed.) (2018), De Jesús (2013), Olarte (2015), Rodríguez y Gómez (2014), Alcaráz (2011), Marulanda, et al (2009), Herrera e Montoya (2013), Bassat (2017), Hernández, et al. (2015), Sánchez (2010), Ortíz e Millán (2011), Santamaría, et al. (2013) e Ayala (2007). Recurreu-se à investigação descriptiva, utilizando um desenho não experimental e transversal, de campo, a população, esteve constituida por 79 alunos, para a recolha de informação, aplicou-se um questionário contextualizado ao objetivo da investigação. Se conclui que as competências que prevalecem nos alunos referem-se à “disposição de assumir os riscos”, “trabalho em grupo” que se encontram dentro da capacidade de comunicação, visão de futuro no sentido da predisposição para “propôr novas formas de fazer as coisas”, não obstante, a criatividade não é uma fortaleza. A pessoa empreendedora que mais influi nas suas acções e decisões é sua mãe, uma vez que definem o empresário como uma pessoa honrada que ganha muito dinhero, o aual em grande pecentagem lhes motiva para no futuro ter o seu própio negócio.