Acompañamiento psicosocial a estudiantes de nivel universitario que trabajan con niños y niñas jornaleras en León, Gto

• Sandra Estrada-Maldonado ^[1]
  1. [1] Universidad de Guanajuato

     Universidad de Guanajuato

     México

     
  2. [2] Universidad Iberoamericana

     Universidad Iberoamericana

     México

     
• Localización: Revista interamericana de psicología = Interamerican journal of psychology, ISSN 0034-9690, Vol. 53, Nº. 2, 2019, págs. 155-166
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Psychosocial support to university-level students working with day laborersin León,Gto
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    En México se dan flujos migratorios internos,como el caso de las familias jornaleras que viajan desde Guerrero hacia Guanajuato. Presentamos aquí una Investigación Acción que propone un modelo de acompañamiento psicosocial desde la psicología comunitaria parael caso del programa Na’Valíque incluye campamentos de atención a la niñez, con servicios inmediatos de asistencia y resguardo mientras sus padres están trabajando en los surcos, haciendo la recolección de hortalizas. El acompañamiento tiene un doble objetivo: incidir en las condiciones emocionales del grupo de voluntariado, así como conocer de qué formas afecta a este grupo de universitarios/as el contacto abrupto con una realidad que generalmente desconocían y que suele generar mucha frustración,dada la falta de alternativas de atención o de solución

  • English

    In Mexico there are internal migratory flows, as in the case of day laborers traveling from Guerrero to Guanajuato. We present here an Action Research that proposes a model of psychosocial accompaniment from community psychology’s point of view inthe caseof Na'Valí program which includes child care camps, with immediate assistance and shelter services while their parents are working in the furrows, doing the collection of vegetables. This accompaniment has a double objective: to influence the emotional conditions of the volunteer group, as well as to know in what ways this group of university students is affected by the abrupt contact with a reality that they generally did not know and that usually generates a lot of frustration given the lack of alternative care or solution