Inclusión y calidad educativa en las carreras administrativas de la educación superior del Ecuador

• Autores: Gracian Morán, Flor Yelena Vega Jaramillo, Guillerno Augusto Ochoa Hidalgo
• Localización: Memorias del tercer Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas: Por una educación inclusiva: con todos y para el bien de todos / coord. por Manuel Roberto Tolozano Benítez, Rosalía Arteaga Serrano, 2017, ISBN 978-9942-17-027-9, págs. 205-211
• Idioma: español
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• Resumen

  • Lo primordial de la inclusión educativa radica en brindar a los estudiantes oportunidades de aprendizaje con calidad, independientemente del nivel económico, social o lugar de residencia. Se deben de usar los avances en la Tecnología de Información y Comunicación (TIC) así como implementar acciones en materia de innovación educativa. Posteriormente se analiza la resistencia al uso de la TE en la educación superior por parte de los profesores como un tema que preocupa debido a la necesidad de integrar la TE a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se explican los principales factores que se consideran representan barreras para que el profesor se acerque a la tecnología y modifique su paradigma respecto a la misma.