Resumen de Professional identity and emerging occupational therapy practice: An autoethnography
S. Zubriski, M. Norman, L. Shimmell, Rebecca E Gewurtz, Lori Letts
- français
Description.
La recherche sur la pratique communautaire en ergothérapie auprès de personnes ayant été incarcérées demeure limitée et peut être considérée comme un domaine de pratique émergent.
But.
Cet article présente un compte rendu critique à la première personne décrivant une pratique émergente de l’ergothérapie auprès d’hommes effectuant une transition vers la communauté à la suite d’une incarcération. Le contexte de la pratique est décrit et illustré selon le point de vue d’une nouvelle diplômée.
Méthodologie.
L’autoethnographie permet de dégager un sens des interactions réciproques entre un individu et une culture. Les données ont été recueillies par l’auteure principale à partir des passages d’un journal de réflexion et de notes descriptives rédigées dans le cadre d’un projet Photovoice. L’application itérative des critères d’évaluation établis a servi de cadre pour le processus d’écriture analytique.
Résultats.
L’autoethnographie a favorisé l’autoréflexion et le développement professionnel, alors que Photovoice a fourni un cadre fondé sur les faits dans un milieu émergent.
Conséquences.
Les théories et modèles actuels en ergothérapie ne peuvent être appliqués que de façon limitée pour orienter la pratique auprès des populations marginalisées pouvant bénéficier de la recherche participative (p. ex., Photovoice) et de l’autoethnographie.
- English
Background. Research about occupational therapy practice in the community with people who have been imprisoned remains limited and may be considered an emerging area of practice. Purpose. This paper provides a critical, first-person account about emerging occupational therapy practice with men transitioning to the community post-imprisonment. The practice context is described and reflected on from the lens of a new graduate. Methods. Autoethnography draws meaning from reciprocal interactions between an individual and a culture. Data was collected by the primary author through reflective journal entries and process notes pertaining to a Photovoice project. Iterative application of established evaluative criteria served as a framework in an analytical writing process. Findings. Autethnography promoted self-reflection and professional development while Photovoice provided an evidence-based framework in an emerging setting. Implications. Current occupational therapy theories and models have limited applicability to inform practice with marginalized populations potentially benefitting from participatory research (e.g., Photovoice) and autoethnography.
