Resumen de Programa Puerta Abierta: enquadramento na realidade portuguesa
Maria Conceição Gomes, Dulce Machado
Assumindo um enquadramento histórico do estudo e das respostas da sobredotação em Portugal, neste artigo, privilegiamos a caracterização e descrição do Programa Porta Aberta no Colégio Paulo VI. Trata-se de um programa inserido numa escola de ensino regular e que se caracteriza por um modelo de actuação multifactorial que assenta em três vertentes. A primeira vertente remete para uma abordagem centrado no aluno através de um programa de enriquecimento que favoreça a inclusão. A segunda vertente, caracteriza-se pelo envolvimento da família e, a terceira vertente, caracteriza-se pelo trabalho de equipa tendencialmente inter e transdisciplinar.
