Resumen de Educación física, pedagogía crítica y transformación social: la experiencia brasileña
Felipe Quintão de Almeida, Valter Bracht
En las últimas décadas se ha desarrollado una teoría crítica en el campo de la educación física preocupada por la transformación social, en favor de una sociedad más justa. Este artículo ofrece una visión sobre la trayectoria de esta perspectiva en el escenario brasileño, describiendo sus orígenes, (auto)críticas, reinvenciones y perspectivas de futuro.
