En este artículo se muestran algunos resultados de investigación que hacen evidentes las dificultades de los estudiantes para poner en práctica el conocimiento adquirido, es decir, el poco desarrollo de competencias científicas en el aula y particularmente la del uso del conocimiento científico. Poniendo de manifiesto la importancia de desarrollar estrategias como la resolución de problemas, donde el estudiante sea un agente activo en la construcción de conocimiento.
In this article some research results are evident difficulties of the students to implement the acquired knowledge, that is, the lack of development of scientific expertise in the classroom and particularly the use of scientific knowledge.Highlighting the importance of developing strategies such as problem solving, where the student is an active agent in the construction of knowledge
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