Contribuciones de componentes del profesorado en Ciencias Biológicas en la constitución del educador ambiental

• Autores: Gabriela de Vargas de Rosa, Vidica Bianchi, Maria Cristina Pansera de Araújo
• Localización: Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Memorias VIII Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. III Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. (Bogotá, 5-7 de octubre de 2015)), págs. 1080-1089
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Contribuições de componentes da licenciatura em Ciências Biológicas na constituição do educador ambiental
  • Contributions of the components of the degree in biological sciences in the formation of environmental educators
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• Resumen
  • español

    La educación ambiental es una construcción histórica de valores y responsabilidades, en el proceso de cambio de actitudes en cuanto a la relación del ser humano con la naturaleza, considerando la vida en sociedad. El objetivo del trabajo es verificar la contribución de la formación profesional en el Profesorado en Ciencias Biológicas para la constitución del educador ambiental, en una perspectiva interdisciplinaria del conocimiento. Por lo tanto, se analizaron los programas y referencias de los componentes curriculares de Ecología, Práctica de Enseñanza I: Fundamentos teóricos y prácticos en ciencias y Práctica de enseñanza VI: Práctica de Investigación Biológica; inscriptos en el Proyecto Pedagógico del Curso de Ciencias Biológicas de la Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUI) iniciado en 2009. Las discusiones que ofrece de este conocimiento en el aula, proporcionan espacios para la reflexión sobre la responsabilidad individual y colectiva en el cambio de actitud hacia la relación con el medio ambiente.

  • English

    Environmental education is a historic building values and responsibilities in a process of attitudinal changes as the relationship between human beings and nature, considering life in society. The objective is to verify the vocational training contribution to the Degree in Biological Sciences for the establishment of environmental educators, an interdisciplinary perspective of knowledge. Therefore, we carried out the analysis of menus and references of curricular components Ecology, Teaching Practice I: theoretical and practical fundamentals in science and teaching Practice VI: Biological Research Practice enrolled in the Educational Project of the Course of Biological Sciences of the Regional University northwest of Rio Grande do Sul State (UNIJUI), introduced in 2009. The recommendations of theNational Curriculum Standards to discuss cross-cutting and interdisciplinary environmental education were used. The discussions afforded from this knowledge in the classroom, provide spaces for reflection on the individual and collective responsibility inchanging attitudes about the relationship with the environment.

  • português

    Resumo:A educação ambiental é uma construção histórica de valores e responsabilidades, num processo de mudanças de atitudes quanto a relação ser humano e natureza, considerando a vida em sociedade. O objetivo do trabalho é verificar a contribuição da formação profissional na Licenciatura em Ciências Biológicas para a constituição do educador ambiental, numa perspectiva interdisciplinar do conhecimento. Para tanto, foram realizadas as análises das ementas e referências dos componentes curriculares Ecologia, Prática de Ensino I: Fundamentos teóricos e práticos em ciências e Prática de ensino VI: Prática de Pesquisa Biológica inscritos no Projeto Pedagógico do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUI), implantado em 2009. As discussões propiciadas a partir deste conhecimento, em sala de aula, proporcionam espaços de reflexão sobre a responsabilidade individual e coletiva na mudança de atitude quanto a relação com o ambiente.