Resumen de Déficience intellectuelle: Approche développementale

Raphaele Tsao, Anne Gombert, Enéa-Drapeau Claire

• English

  The aim of this article is to present the evolution and the contribution of the developmental approach in the study of intellectual and developmental disability (ID). We desribe the contribution of the pionners developmentalists who have promoted the interest of a developmental approach in the scientific study of the ID. Secondly, we present current conceptual and methodological approaches. Given their contributions, we have chosen to present the three theoretical approaches: 1) the hypothesis of similar sequence and structure posing the question of the universality of the developmental sequences; 2) the transactional approach developed by developmental psychopathology and ultimately 3) the neuroconstructivist approach to integrate the Piagetian perspective with recent empirical data on the development of brain functionning.

• français

  Cet article vise à présenter l’évolution et la contribution de l’approche développementale dans l’étude de la déficience intellectuelle (DI). Il s’agira ici de retracer d’une part l’apport des premiers développementalistes ayant promu l’intérêt d’une approche développementale dans l’étude scientifique de la DI et d’autre part de présenter les approches conceptuelles et méthodologiques actuelles dont se réclament aujourd’hui un nombre conséquent de recherches sur la DI. Compte tenu de leurs apports féconds, nous avons fait le choix de présenter trois approches théoriques que sont : 1) l’hypothèse de séquence et de structure similaires posant la question de l’universalité potentielle des séquences de développement ; 2) l’approche transactionnelle développée par la psychopathologie développementale et en dernier ressort 3) l’approche neuroconstructiviste visant à intégrer la perspective piagétienne aux données empiriques récentes sur le développement du fonctionnement cérébral.