Resumen de Coaching Andragógico para docentes de Educación Superior de formación Técnica Automotriz
David Job Morales Neira, Adolfo Juan Peña Pinargote, Daniela Alexandra Jerez Mayorga, Carlos Alberto Karolys Piedrahieta
- español
Se plantea un programa de formación continua denominado “Coaching Andragógico” tomando como base al Coaching organizacional, empresarial, ejecutivo, deportivo, ontológico con la finalidad de potenciar habilidades, destrezas y competencias en el área ciencias de la educación. Se aborda desde la temática de la Andragogía y a priori se aplicará en docentes de educación superior en Facultad de Ingeniería Automotriz. Es una investigación básica; tipo descriptiva de diagnóstico; de escala micro-social; se procura doble finalidad: básica o pura y posteriormente una aplicación de la propuesta para un futuro análisis con expectativa de resultados positivos en función de mejorar la calidad de la enseñanza del cuerpo docente. La población de estudiantes matriculados en el semestre abril-agosto 2017 corresponde a 546 (edad promedio de 25 años), siendo la muestra de 197 estudiantes del quinto al décimo semestre de la malla MEC 2012 –pensum de estudio tomando asignaturas del eje profesional, 790 efectuando el análisis de la evaluación del estudiante al docente-heteroevaluación como parte de la evaluación integral docente según el Reglamento de carrera y escalafón del profesor e investigador del sistema de educación superior. Actividades: docencia, investigación, de dirección o gestión académica, vinculación con la sociedad. El número de docentes tiempo completo: dieciséis (16) siendo el 69, 59%; docentes género masculino catorce y género femenino dos; once docentes poseen estudios de cuarto nivel en educación (68, 75 %), siete docentes poseen títulos de cuarto nivel afín a la especialidad técnica-tecnológica automotriz (43, 75%); existen dos docentes que poseen títulos de cuarto nivel en ambas áreas. El “Coaching Andragógico” está planificado para el mes de septiembre al término del semestre abril-agosto 2019 constituido por tres módulos: Principios del Coaching Andragógico, Aprendizaje significativo e integral en el aula y Comunicación efectiva y manejo de escenarios.
- English
It is a continuous training program called "Andragogic Coaching" as a basis for organizational, business, executive, sports, ontological coaching, with the aim of enhancing, skills and competences in the area of educational sciences, to teachers It has not been formed in undergraduate and graduate degrees in the educational area. It is approached from the topic of Andragogy and a priori applies to teachers of higher education in the School of Automotive Engineering in these future multiplier entities with their students - Coaches. It is a basic research; diagnostic descriptive type; On a micro-social scale; It is a double purpose, an application of the proposal for a future, an analysis, an expectation of positive results in the function of improving the quality of teaching of the teaching staff. The population of students enrolled in the semester of April-August 2017 corresponds to 546 and the sample is of 197 students from the fifth to the tenth semester of the MEC 2012 grid -pensum of study, how to realize the subjects of the professional axis 790 to perform the analysis of the evaluation of the student to the teacher–hetero-evaluation as part of the integral evaluation of the teacher according to the career and career ladder of the professor and researcher of the higher education system. Activities: teaching, research, management or academic management, links with society. The number of teacher’s full time: sixteen (16) being 69, 59%; teachers male gender fourteen (14) and female gender two (2); once (11) teachers fourth level education studies in 68, 75%, seven (7) teachers in fourth level degrees in the technical specialty -technological being 43, 75%; There are two (2) teachers who have fourth level degrees in both areas. The "Andragogic Coaching" is planned for the month of September until the semester of April-August 2019 consisting of three (3) modules: Principles of Andragogic Coaching, meaningful and integral learning in the classroom and effective communication and management scenarios.
- português
Propõe-se um programa de formação contínua denominado "Coaching Andragógico", baseado no coaching organizacional, empresarial, executivo, desportivo, ontológico, com o objetivo de melhorar as competências, habilidades e competências na área da ciências da educação. É abordado a partir do tema da Andragogia e, a priori, será aplicado em professores do ensino superior na Faculdade de Engenharia Automotiva. É uma pesquisa básica; tipo diagnóstico descritivo; em uma escala micro-social; Há um duplo propósito: básico ou puro e, em seguida, uma aplicação da proposta para uma análise futura com expectativa de resultados positivos, a fim de melhorar a qualidade da educação do corpo docente. A população de alunos matriculados no semestre de abril a agosto de 2017 corresponde a 546 (idade média de 25 anos), sendo a amostra de 197 alunos do quinto ao décimo semestre do MEC 2012 currículo -pensum de estudo cursando disciplinas do eixo profissional, 790 fazendo a análise da avaliação do aluno para o professor-heteroavaliação como parte da avaliação integral de acordo com a regulamentação de carreira e escada do professor e pesquisador do sistema de ensino superior. Atividades: ensino, pesquisa, gestão ou gestão acadêmica, ligações com a sociedade. O número de professores em tempo integral: dezesseis (16) sendo 69, 59%; professores sexo masculino catorze e sexo feminino dois; onze professores têm estudos de quarto nível (68, 75%), sete professores têm nível quarto grau relacionado à especialidade técnico-tecnológica automotiva (43, 75%); existem dois professores que possuem graus de quarto nível em ambas as áreas. O "Coaching Andragógico" está previsto para o mês de setembro no final do semestre abril-agosto de 2019 constituído por três módulos: Princípios do Coaching Andragógico, Aprendizagem significativa e integral em sala de aula e Comunicação eficaz e gestão de cenários.
