Primeira geração de estudantes do curso de Pedagogia

• Autores: Josiel da Rosa Moura, Fabio Assis Darski
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 24, Nº. 258, 2019
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Primera generación de estudiantes del curso de Pedagogía
  • First generation of students of the Pedagogy course
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El presente artículo tiene como objetivo comprender cómo se constituye el perfil de la primera generación de egresados ​​del curso de Pedagogía de instituciones públicas y privadas, así como comprender lo que revelan en cuanto a la elección del curso, las dificultades y lo que representó para sí y sus las familias ser la primera persona en completar los estudios superiores. Se trata de una investigación exploratoria apoyada en un estudio de caso, de naturaleza cualitativa por utilizar datos no mensurables; como instrumentos de recolección de datos se utilizaron entrevistas semiestructuradas teniendo como metodología el Análisis Textual Discursivo, a partir del cual se constituyeron categorías. Los datos revelan que el proceso de democratización de la educación ha estado transformando el perfil y el campus universitario; sin embargo, estos estudiantes carecen de numerosas políticas afirmativas para seguir estudiando, además de presentar una dicotomía en el acceso a los cursos destinados a las clases populares y a las favorecidas.

  • English

    This article aims to understanding how the profile of the first generation of graduates of the Pedagogy course of public and private institutions is understood, as well as to understand what they reveal about the choice of course, the difficulties and what they represented for themselves and their families to be the first person to complete college. This is an exploratory research supported by a case study, qualitative in nature because it uses non-measurable data; as instruments of data collection were used semi structured interviews having as methodology of analysis the Discursive Textual Analysis, from which categories were constituted. The data revealed to us that the process of democratization of Education has been transforming the profile and the university campus, however these students lack numerous affirmative policies to keep studying, besides presenting a dichotomy in the access to courses destined to the popular classes and the favored.

  • português

    O presente artigo tem como objetivo compreender como se constitui o perfil da primeira geração de egressos do curso de Pedagogia de instituições públicas e privadas, bem como compreender o que revelam quanto à escolha do curso, as dificuldades e o que representou para si e suas famílias ser a primeira pessoa a concluir o curso superior. Trata-se de uma pesquisa exploratória apoiada em estudo de caso, de natureza qualitativa por utilizar dados não mensuráveis; como instrumentos de coleta de dados foram utilizadas entrevistas semiestruturadas tendo como metodologia de análise a Análise Textual Discursiva, a partir da qual foram constituídas categorias. Os dados nos revelaram que o processo de democratização da educação vem transformando o perfil e o campus universitário, no entanto esses alunos carecem de inúmeras políticas afirmativas para manterem-se estudando, além disso apresenta uma dicotomia no acesso a cursos destinados as camadas populares e as favorecidas.