Resumen de Influencia del género del alumnado en el uso y formación de las TIC en la Formación Profesional Básica
Antonio José Moreno Guerrero, Jesús López Belmonte, Arturo Fuentes Cabrera
La finalidad de la presente investigación es conocer la influencia que tiene el sexo del alumnado (n=251) de Formación Profesional (FP) Básica en la formación y uso de los dispositivos de Tecnología de la Información y Comunicación (TIC). Se ha aplicado un método correlacional con análisis bivariable a toda la población de alumnos de Formación Profesional Básica de la Ciudad Autónoma de Ceuta, mediante un cuestionario que ha sido validado y fiabilizado previamente. El análisis de los datos se ha desarrollado aplicando pruebas no paramétricas, una vez comprobado que los datos no cumplían los requisitos para las pruebas paramétrica, a través de los test de Kolmogorov-Smirnov y Levene. Las pruebas no paramétricas aplicadas han sido U de Mann-Withney, al ser la variable a comparar categórica, de tipo ordinal y Chi-cuadrado para la asociación de variables categóricas. Los resultados muestran que existe relación de significancia entre las variables sexo y uso del Smartphone, y sexo y frecuencia de uso del ordenador. Las conclusiones determinan que las mujeres que cursa FP Básica tienen una mayor formación que los hombres en el uso del Smartphone y que los hombres que estudian en FP Básica usan con mayor frecuencia el ordenador que las mujeres.
