Estrategia metodológica para la enseñanza de estudios sociales en el cuarto grado de básica basada en la animación interactiva

• Miranda Hernández, Paúl Santiago ^[1] ; Medina-Chicaiza, Ricardo Patricio ^[1]
  1. [1] Pontificia Universidad Católica del Ecuador

     Pontificia Universidad Católica del Ecuador

     Quito, Ecuador

     
• Localización: Encuentros, ISSN-e 2216-135X, ISSN 1692-5858, Vol. 18, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Encuentros, una ventana al mundo), págs. 23-34
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Estratégia metodológica para o ensino de estudos sociais na quarta série do ensino fundamental em animação interativa
  • Methodological strategy for teaching social studies in the fourth grade of basic base in interactive animation
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  • Texto completo (pdf)
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• Resumen
  • español

    Las ciencias sociales en Ecuador muestran cómo la sociedad vive, en tiempo y espacio. Se elaboró una propuesta metodológica para la enseñanza de los estudios sociales en el 4to grado de Educación General Básica, aplicando la animación interactiva en la Unidad Educativa GRAL. ELOY ALFARO DELGADO, Cantón Ambato. A través de un enfoque cuantitativo y un análisis descriptivo con diseño no experimental, de campo, transeccional y univariable se aplicó un cuestionario de 33 items a una población de 62 alumnos. Los datos indicaron que la formación del docente no es adecuada; la metodología y estrategias de aprendizaje y el ambiente en el aula fueron moderadamente adecuadas. Es necesario capacitar al docente en multimedia. La propuesta da lineamientos para aplicar la animación interactiva.

    Palabras clave: animación interactiva, ciencias sociales, enseñanza, aprendizaje

  • English

    In Ecuador, social sciences show how society lives in time and space. A methodological proposal was developed for the teaching of social studies in the 4th grade of General Basic Education, through the application of interactive animation at the “General Eloy Alfaro Delgado” school located in the Ambato area. Through a quantitative approach and a descriptive analysis, a survey comprising 33 questions was conducted among 62 students. This was done as a non-experimental transversal approach, consisting of one variable. The data indicated that teacher training is not adequate and the methodology and learning strategies and the environment in the classroom were moderately adequate. It is necessary to train the teacher in multimedia. The proposal provides guidelines for applying interactive animation as an educational tool.

    Keywords: interactive animation, social sciences, teaching, learning

  • português

    No Equador, as ciências sociais mostram como a sociedade vive no tempo e no espaço. Uma proposta metodológica foi desenvolvida para o ensino de estudos sociais na 4ª série do Ensino Básico Geral, através da aplicação de animação interativa na escola “General Eloy Alfaro Delgado”, localizada na área de Ambato. Por meio de abordagem quantitativa e análise descritiva, foi realizada uma pesquisa com 33 perguntas entre 62 estudantes. Isso foi feito como uma abordagem transversal não experimental, composta por uma variável. Os dados indicaram que a formação de professores não é adequada e a metodologia e as estratégias de aprendizagem e o ambiente na sala de aula eram moderadamente adequados. É necessário treinar o professor em multimídia. A proposta fornece diretrizes para a aplicação de animação interativa como uma ferramenta educacional.

    Palavras-chave: animação interativa, ciências sociais, ensino, aprendizagem