PRONERA, educação do campo e a formação técnico-profissional de jovens trabalhadores rurais no sudeste do Pará

• Autores: Evandro Costa de Medeiros
• Localización: Tempos Históricos, ISSN 1517-4689, Vol. 23, Nº 1, 2019, págs. 629-662
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • PRONERA rural education and technical- vocational training of young rural workers in the southeast of Pará
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• Resumen
  • español

    Presentation of results and impacts promoted by the National Programme of Education in Agrarian Reform (PRONERA), from 1998 to 2011, as a response of the political-pedagogical network of the National Movement in Rural Education. Description of experiences of the Project of the Technical–Vocational High School course in Agriculture of PRONERA (EMEP) carried out in the southeast of Pará, as part of a historical partnership between Rural Workers Movement and university, that considers education as a social practice integrated to the struggle for land and agrarian reform.

    Reflection on the importance of the technical-vocational training of young peasants in a perspective that goes beyond technical and content formation.

  • português

    Apresentação de resultados e impactos promovidos pelo Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA), no período de 1998 a 2011, como expressão da rede política-pedagógica através da qual se materializa o Movimento Nacional em Educação do Campo. Descrição de experiencias do Projeto de Curso de Ensino Médio Técnico-Profissional em Agropecuária do PRONERA (EMEP), realizadas no sudeste do Pará, como parte de uma parceria histórica entre movimento camponês e a universidade, que toma a educação como prática social integrada à luta pela terra e reforma agrária. Reflexão sobre importância da formação técnico-profissional da juventude camponesa numa perspectiva que ultrapasse a formação tecnicista e conteudista.