Dificuldades de aprendizagem e a relação interpessoal na prática pedagógica

• Vera Lúcia Sobral Machado ^[1]
  1. [1] USP Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
• Localización: Paidèia: Graduate Program in Psychology, ISSN 0103-863X, Nº. 3, 1992, págs. 16-25
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    In this study are presented some aspects included in the concept of learning disabilities and in the models, described in the literature, to acting with those one that present this problem. The complexity of the subject is emphasized and is defended the approval, of an interacionist model to the understanding and intervention with the learning, disabilities. It is also related one experience of tearchers consultation about the performance with children that present this problem in the classroom.

  • português

    Neste trabalho são apresentados alguns aspectos envolvidos no conceito dificuldades de aprendizagem e em modelos, descritos na literatura, para atuação junto aqueles que apresentam este problema. A complexidade do tema é enfatizada e é defendida a adoção prioritária de um modelo interacionista na compreensão e intervenção frente a dificuldades de aprendizagem. É também relatada uma experiência de consultoria a professores sobre atuação frente a crianças com esta queixa em sala de aula.