Estrategias de atenuación en el discurso de docentes costarricenses de escuela primaria sobre diversidad sexual y funcional

• Daniel Fernández Fernádez ^[1]
  1. [1] Universidad de Costa Rica

     Universidad de Costa Rica

     Hospital, Costa Rica

     
• Localización: Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso, ISSN-e 2447-9543, Vol. 19, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: El discurso educativo inclusivo en Latinoamérica), págs. 50-70
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Attenuation strategies in the Costar Rican primary school teachers discourse about sexual and functional diversity
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• Resumen
  • español

    En este trabajo se desarrolla un análisis de estrategias de atenuación en el discurso de docentes costarricenses sobre diversidad sexual y funcional. De acuerdo con los postulados del grupo de investigación VAL.ES.CO., las estrategias de atenuación constituyen un mecanismo pragmalingüístico a través del cual el hablante establece un cierto nivel de distancia en el marco de una interacción comunicativa particular. Metodológicamente, la investigación es de carácter cualitativo y se aboca a tres procesos: la identificación y descripción de los recursos de atenuación a nivel del enunciado y la elaboración de inferencias mediante una articulación teórica-analítica. Los resultados muestran que la tendencia de lograr un acuerdo con el interlocutor (entrevistador), constituye un mecanismo para hacer las elocuciones creíbles y en la misma dirección, una forma para proteger la propia imagen (fachada), aspecto que concomitantemente refleja la cautela que los docentes tienen al abordar la diversidad sexual y funcional.

  • português

    Neste artigo, apresenta-se uma análise das estratégias de atenuação no discurso de docentes da Cos-ta Rica sobre a diversidade sexual e funcional. De acordo com o grupo de pesquisa VAL.ES.CO., as estratégias de atenuação constituem um mecanismo pragmalinguístico por meio do qual o falante estabelece distância em uma interação comunicativa particular. Metodologicamente, realizou-se pesquisa de natureza qualitativa organizada em três processos: identificação de recursos de ate-nuação no nível do enunciado; sua descrição, e elaboração de inferências por meio de articulação teórico-analítica. Os resultados mostram uma tendência para a tentativa de produzir elocuções cre-díveis, um aspecto que sugere desejo de proteger a própria imagem (face) e que concomitantemente indica a cautela de docentes quando se trata da diversidade sexual e funcional.

  • English

    The present paper analyses the attenuation strategies used in the discourse of Costa Rican school teachers on sexual and functional diversity. According to the postulates of the VAL.ES.CO research group, attenuation strategies constitute a pragmalinguistic mechanism through which the speaker stablishes a distance within the framework of a particular communicative interaction. Method-ologically, the article proposes a qualitative approach based on three different processes: the iden-tification and description of attenuation resources in the enunciative level and the elaboration of discursive inferences throughout an theoretical-analytical articulation. The results show a tendency towards social desirability, which is reflected in the attempt to make credible elocutions, an aspect that shows the desire to protect one’s own image (front) and which concomitantly reflects the cau-tion of teachers when they are dealing with sexual and functional diversity