Desarrollo de competencias en educación económica y financiera para la toma de decisiones informadas del ciudadano común

• Sonia Valbuena- Duarte ^[1] ; Karina Andrea Marín-Tapia ^[1] ; Angely Paola De la Hoz ^[1]
  1. [1] Universidad del Atlántico (Colombia)

     Universidad del Atlántico (Colombia)

     Colombia

     
• Localización: Revista Logos ciencia y tecnología, ISSN 2145-549X, Vol. 12, Nº. 1, 2020, págs. 95-109
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Desenvolvimento de competências em educação econômico-financeira para tomada de decisão informada do cidadão comum
  • Development of competences in economic and financial education for informed decision making of the common citizen
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  • Texto Completo Ejemplar
• Resumen
  • español

    Esta investigación tuvo como objetivo desarrollar en docentes competencias en educación económica y financiera (EEF), en busca de que estos en su práctica pedagógica formen a los jóvenes como ciu-dadanos que tomen decisiones informadas respecto de temas económicos y financieros e impacten sus proyectos de vida con calidad y sostenibilidad. Se hizo uso de la metodología de la investigación-acción, se realizó revisión documental, observación, diario de campo y encuestas a docentes, lo cual dejó en evidencia la ausencia de estas competencias. Como producto de investigación, se plantean orientaciones al docente para la articulación de este saber en la toma de decisiones informadas, en consideración a los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional (MinEducación) sobre EEF, y se logró impactar a través de un programa de formación docente a 13 instituciones del departamento del Atlántico, públicas y privadas.

  • English

    This research aimed to develop competences in economic and financial education (EEF) in teach-ers, in order for them, in their pedagogical practice, to train young people to become citizens who make informed decisions regarding economic and financial issues and impact their life projects with quality and sustainability The action-research methodology was used, while carrying out the revision of documents, field dairies and observations; teacher surveys were also carried out, all evidencing the absence of these competences. As a result, teacher guidelines are proposed for the articulation of making informed decisions, taking into consideration the guidelines of the Ministry of Education (MinEducación) in relation to EEF, and through a teacher training program, 13 public and private insti-tutions in the department of Atlántico were impacted

  • português

    Esta pesquisa teve como objetivo desenvolver nos professores competências em educação econô-mica e financeira (EEF), a fim de que estes, em sua prática pedagógica, formem jovens como cidadãos que tomam decisões informadas sobre questões econômicas e financeiras impactando seus projetos de vida com qualidade e sustentabilidade. Utilizou-se a metodologia de pesquisa-ação, revisão docu-mental, observação, pesquisa de campo e pesquisas com professores, o que evidenciou a ausência dessas competências. Como objeto de pesquisa, são propostas diretrizes para os professores para a articulação desse conhecimento na tomada de decisões informadas, considerando as diretrizes do Ministério da Educação Nacional (Ministério da Educação) sobre EEF, e o impacto foi alcançado por meio de um programa de formação docente a 13 instituições públicas e privadas do departamento do Atlántico.