Resumen de Pesquisa en historia de la matemática. Geneaologías, conexiones y difusiones: el ejemplo del grupo GHEMAT

Iran Abreu Mendes, Carlos Aldemir Farias da Silva

• español

  Este artículo constituye una parte del informe de la investigación financiada por el Consejo Nacional de Pesquisa -CNPq, intitulada Grupos de Pesquisa en Historia de la Educación Matemática de Brasil: Genealogías, Conexiones y Difusiones. Nuestro objetivo es caracterizar algunas relaciones genealógicas referentes al grupo de pesquisa en Historia de la Educación Matemática del Brasil (GHEMAT), sus orígenes, evoluciones y diseminación en la organización de grupos-generaciones constituidos entre 2000 y 2017. Para alcanzar el objetivo hicimos un levantamiento de informaciones en el Directorio de los Grupos de Pesquisa del CNPq, en la plataforma Lattes, en los currículos de los investigadores y en los principales vehículos de circulación de las tesis doctorales, artículos y memorias de eventos, para caracterizar orígenes, crecimiento, dimensiones, desmembramientos, y ramificaciones de los investigadores actuantes y formados en el grupo (ascendientes y descendientes), para tejer su red de conexiones formativas e investigativas, líneas de pesquisa y producciones generadas durante la postgraduación y después de su inclusión en el sistema de pesquisa en historia de la Educación Matemática en Brasil. La investigación destacó relaciones entre genealogía e historia del grupo que hacen emerger conceptos y principios para la ampliación del diagrama de una cartografía pormenorizada de la historia de la Educación Matemática brasilera, caracterizada por lo grupos de pesquisa investigados, sus producciones, ramificaciones y reformulaciones de principios métodos y el conocimiento producido

• português

  Este artigo é um recorte do relatório de uma pesquisa financiada pelo Conselho Nacional de Pesquisa – CNPq, intitulada Grupos de Pesquisas em História da Educação Matemática do Brasil: Genealogias, Conexões e Difusões. Nosso objetivo é caracterizar algumas relações genealógicas referentes ao grupo de pesquisa em História da Educação Matemática do Brasil (GHEMAT), suas origens, evoluções e disseminação na organização de grupos-gerações constituídos entre 2000 e 2017. Para alcançar o objetivo fizemos um levantamento de informações no Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq, na plataforma Lattes, nos currículos dos pesquisadores e nos principais veículos de circulação das teses doutorais, artigos e anais de eventos, para caracterizar origens, crescimento, dimensões, desmembramentos e ramificações dos pesquisadores atuantes e formados no grupo (ascendentes e descendentes), para tecer sua rede de conexões formativas e investigativas, linhas de pesquisa e produções geradas durante a pós-graduação e após a sua inclusão no sistema de pesquisa em história da Educação Matemática no Brasil. A pesquisa apontou relações entre genealogia e história do grupo que fazem emergir conceitos e princípios para a ampliação do design de uma cartografia pormenorizada da história da Educação Matemática brasileira, caracterizada pelos grupos de pesquisa investigados, suas produções, ramificações e reformulações de princípios, métodos e o conhecimento produzido.

• English

  This article is a cut of the report of a research funded by the National Research Council - CNPq, entitled Groups of Research in History of Mathematical Education in Brazil: Genealogies, Connections and Broadcasts. Our aim is to characterize some genealogical relationships referring to the research group in History of Mathematical Education of Brazil (GHEMAT), its origins, evolutions and dissemination in the organization of groups-generations constituted between 2000 and 2017. In order to reach the objective, we made a survey of information in the Directory of Research Groups of the CNPq, in the Lattes platform, in the curricula of researchers and in the main circulation vehicles of the doctoral thesis, articles and annals of events, to characterize origins, growth, dimensions, dismemberments and ramifications of the active and trained researchers in the group (ascending and descending), to weave their network of formative and investigative connections, lines of research and productions generated during the postgraduate and after their inclusion in the system of research in history of Mathematical Education in Brazil. The research pointed to the relationships between genealogy and history of the group that emerge concepts and principles for the expansion of the design of a detailed cartography of the history of Brazilian Mathematical Education, characterized by research groups investigated, their productions, ramifications and reformulations of principles, the knowledge produced.