El artículo aborda la dinámica del proceso de desempeño del director de la escuela secundaria básica cubana en su actividad pedagógica profesional de dirección, con posterioridad a 1959 y hasta la actualidad. El análisis histórico realizado reconoce la presencia de períodos, etapas y fases. Se identifican tendencias y regularidades del proceso de desempeño del director de la escuela secundaria básica cubana.
The article approaches the dynamics of the process of acting of the director of the Cuban secondary school in his/her pedagogic- professional activity of direction, after 1959 and until the present time. The carried out historical analysis recognizes the presence of periods, stages and phases. Tendencies and regularities of the process of acting of the director of the Cuban secondary school are identified.
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