A prática docente do serviço socal em universidades públicas brasileiras: Desafios e engajamento político

• Maria do Rsario de Fatima e Silva ^[1] ; Maria D'Alva Macedo Ferreira ^[1] ; Simone de Jesus Guimaraes ^[1] ; Ana Rojas Acosta ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de São Paulo

     Universidade Federal de São Paulo

     Brasil

     
• Localización: Comunidades sostenibles: dilemas y retos desde el trabajo social / coord. por Ana I. Lima Fernández, Enrique Pastor Seller, Carmen Verde Diego, 2017, ISBN 978-84-9177-336-8, págs. 1054-1062
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • A atividade docente no Serviço Social brasileiro constitui uma atribuição privativa do Assistente Social, conforme a Lei de Regulamentação da profissão no Brasil, que lhes assegura o exercício do magistério tanto em nível de graduação, como de pós-graduação. A formação profissional do Serviço Social é obtida através de cursos de nível superior. As universidades públicas têm exigido para ingresso na carreira docente, profissionais pós-graduados em nível de doutoramento, isso tem contribuído para ampliar a qualidade do ensino nesta área. O presente artigo analisa a prática docente do Serviço Social em duas universidades públicas brasileiras, Universidade Federal do Piauí-UFPI, e Universidade Federal de São Paulo-UNIFESP, situadas respectivamente nas regiões Nordeste e Sudeste do país. A sistematização da prática foi elaborada através do diálogo entre as experiências docentes nas duas universidades, cujo intercâmbio de ideias, parcerias em pesquisas e produções, tem fortalecido a atuação acadêmica na comunidade universitária e sociedade em geral. O cotidiano da prática docente nestas instituições, engloba ações no ensino, pesquisa, extensão, gestão administrativa, além do engajamento em entidades representativas da categoria e de docentes no meio universitário. A universidade pública de ensino laico e gratuito no Brasil, tem sido constantemente tensionada pela conjuntura política e econômica do país, quanto à política de investimentos para a educação, quase sempre aquém das necessidades nesta área, contrariando a Constituição vigente que reconhece a educação como direito do cidadão e dever do Estado. A atuação docente do Serviço Social nestas Instituições se caracteriza pelo compromisso político em defesa da universidade pública, democrática e plural, de acesso livre a todos os cidadãos, especialmente àqueles oriundos das camadas populares.