Cooperação e Educação Internacional:: algumas lições da aprendizagem com o Sul

• Autores: Júlio Gonçalves dos Santos, Rui da Silva, Rosa Silva
• Localización: Global Education Magazine, ISSN-e 2255-033X, Nº. 1, 2012
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • International Cooperation and Education:: Some Learning Lessons With the South
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• Resumen
  • English

    This article discusses the work of education cooperation in the African context, stressing the importance of learning with the South as a cultural, pedagogical, and educational challenge. The idea is to reflect upon three different cooperation experiences and to emphasize the main lessons regarding innovation, agendas, actors and difference in the context of global education and international cooperation. Firstly, we examine the process of the creation of a resource center network within the Education Without Borders Program. Secondly, we reflect upon the partnership with the Angolan NGO ADRA and our participation in an educational project for rural education called Onjila. Thirdly, we describe our involvement in the Project for Enhancing Linguistic Capacities of Primary Education Teachers in Zaire Province in Angola, a partnership with Save the Children. These three cases illustrate different philosophies, ideologies and practices of development cooperation which have been important to rethink, in our view, the role of education in development, particularly from the point of view of those who are marginalized.

  • português

    Este artigo discute o trabalho de cooperação na área da educação em contexto africano, ressaltando a importância da aprendizagem que o Sul nos tem lançado como desafio cultural, pedagógico e educativo. A reflexão incide sobre três experiências, enfatizando algumas lições importantes para a inovação, agendas, atores, contexto e diferença no âmbito da educação global e da cooperação na área da educação. A primeira examina o processo da criação da rede de centros de recursos do Programa Educar sem Fronteiras. A segunda refere-se à parceria com a ONG angolana ADRA, debruçando-se sobre o Programa Onjila de educação no meio rural. A terceira diz respeito ao papel da ESE-IPVC no Projeto de Aumento das Capacidades Linguísticas dos Professores do Ensino Primário da ONG Save the Children e do Ministério da Educação de Angola. Estes casos espelham diferentes filosofias, ideologias e práticas de educação e cooperação que são fundamentais para, na nossa opinião, repensar o papel da educação no contexto do desenvolvimento, em particular para a situação dos mais marginalizados.