La ética y el desafío de vivir una ciudadanía democrática. “La ética en la educación desde una perspectiva en común”

• Calderón, Antonio ^[1]
  1. [1] Universidad Pontificia de Salamanca

     Universidad Pontificia de Salamanca

     Salamanca, España

     
• Localización: Hermenéutica intercultural: revista de filosofía, ISSN 0718-4980, ISSN-e 0719-6504, Nº. 24, 2015, págs. 83-100
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A ética e o desafio de viver a cidadania democrática. A ética na educação a partir de uma perspectiva comum
  • Ethics and the challenge of living as a democratic citizen. “Ethics in education from a common perspective”
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• Resumen
  • español

    Nuestro Siglo XXI vive cambios muy profundos, los cuales están basados en las nuevas tecnologías, nuevos medios de comunicación, nuevas formas de relaciones humanas y nueva forma de hacer cultura, es decir, es un modo nuevo de ver el mundo con otros ojos, pero, es en este ver y rever, donde se va descubriendo una trama de problemas con connotaciones muy profundas que afectan al ser humano y a toda la arquitectura de los entramados sociales vigentes, en estado de democracia. Ahora bien, estos nuevos comportamientos o hábitos, deben ser objetos de estudio. La Ética y la pedagogía deben ser las primeras interesadas en ella, pues es la segunda puerta por donde las nuevas generaciones deben construir sus hábitos para una vivencia y convivencia más humana y humanizada. Nuestra propuesta es una vivencia desde la ética pedagógica en un contexto marcado por la pluralidad.

  • português

    O nosso século XXI, vive mudanças muito profundas, que são baseadas nas novas tecnologias, novos médios de comunicação, novas formas de relações humanas e nova forma de fazer cultura, ou seja, é uma nova maneira de ver o mundo com outros olhos, mas neste ver e rever, ondevai-se descobrindo uma trama de problemas com conotações profundas que afetam ao ser humano e toda a arquitetura das estruturas sociais existentes, em estado de democracia. Agora, esses novos comportamentos e /ou hábitos devem ser objetos de estudo. A ética e a pedagogia devem ser as primeiras interessadas nela, pois é a segunda porta por onde as novas gerações devem construir seus hábitos para uma vivencia e convivência mais humana e humanizada. Nossa proposta é uma vivencia desde a ética pedagógica num contexto marcado pela pluralidade.

  • English

    This Twenty-First Century experiences very deep changes based on new technologies, new media, new forms of human relations and new form ofculture, that is, a new way of seeing the world with new eyes. And it is inthis viewing and reviewing where we discover a variety of problems with deep connotations affecting humans and the entire architecture of the existing social frameworks, in a state of democracy. These new behaviors and/or habits must be subjected to study. Ethics and pedagogy should be the first interested, because they represent the second opportunity for the younger generations build their habits for living and sharing in a more humanized way. Our proposal is an experience from teaching ethics in a context marked by plurality.